浙江教師招聘:筆試練習試題(第39期)

浙江教師招聘:筆試考試試題練習
一、單選題
1.以下不屬于教師與學生之間的法律關系的是( )
A.教育與被教育的關系
B.被管理與管理的關系
C.保護與被保護的關系
D.互相尊重的平等關系
2.教學的基本組織形式是( )
A.個別教學
B.課外教學
C.現場教學
D.課堂教學
3.不穩定性和兩極性是( )
A.學前期兒童情緒情感的發展特點
B.小學生情緒情感的發展特點
C.中學生情緒情感的發展特點
D.大學生情緒情感的發展特點
4.關于課堂氣氛,以下表述錯誤的是( )
A.課堂氣氛是課堂教學過程的軟環境
B.課堂氣氛是課堂管理以及課堂紀律的綜合狀態
C.課堂氣氛具有獨特性
D.創造良好的課堂氣氛是實現有效教學的重要條件
5.《中(小)學教師專業標準(試行)》提出的基本理念是( )
A.師德為先、學生為本、能力為重、終身學習
B.師德為先、智育為本、能力為重、創新改革
C.能力為先、智育為本、創新為重、終身學習
D.能力為先、學生為本、創新為重、促進公平
二、多選題
1.下列哪些描述體現了我國古代社會教育的等級性特點( )
A.唐朝“六學二館”對學生入學條件的規定
B.周朝“辟雍泮宮”對學校建制的規定
C.“君子憂道不憂貧”,春秋時期孔子對教育內容的取向
D.“稷下學宮”官家主辦、私家主持的辦學模式的規定
2.現代學制的類型主要有( )
A.單軌學制
B.雙軌學制
C.分支型學制
D.多支型學制
3.關于下列心理現象的判斷,正確的是( )
A.司機師傅看到“減速慢行”的標志后放慢車速,這是第一信號系統
B.人們聚精會神做事時,對周圍發生的事情往往“視而不見,聽而不聞”,這是負誘導現象
C.大腦皮層同一部位長時間接受同一單調刺激,往往會引起保護性抑制
D.一個雙耳功能正常的人卻不能對聲音做出反應,可能的原因是其中樞神經系統的顳葉區受損
4.下列屬于遷移的有( )
A.“吃一塹,長一智”
B.“近墨者黑”
C.“因噎廢食”
D.“溫故知新”
5.未成年人保護的基本原則有( )
A.教育與保護相結合
B.尊重人格
C.適應發展
D.保護權益
E.促進發展
【參考答案解析】
一、單選題
1.B【解析】教師與學生之間的法律關系包括:(1)教育和被教育的關系;(2)管理和被管理的關系;(3)保護和被保護的關系;(4)互相尊重的平等關系。
2.D【解析】課堂教學是班級授課制的基本表現形式,也是現代學校教學的基本組織形式。
3.C【解析】中學生情緒發展的特點包括:(1)情緒體驗迅速;(2)不穩定性和兩極性交替;(3)外露性和內隱性并存;(4)體驗的時間延長,出現心境化的特點。
4.B【解析】課堂氣氛是指在課堂上占優勢地位的態度和情感的綜合狀態。故B項說法錯誤。
5.A【解析】《中(小)學教師專業標準(試行)》提出的基本理念是:師德為先、學生為本、能力為重、終身學習。
二、多選題
1.AB【解析】等級性,不同的階級地位享有不同的教育權利和等級,貴族與平民、主人與仆人之間有著不可逾越的鴻溝。六學二館有等級森嚴的入學條件。西周時期的大學有兩種,天子所在的大學稱辟雍,諸侯所在的大學稱泮宮。這都體現了我國古代社會教育的等級性特點。
2.ABC【解析】現代學制最早出現在歐洲,主要有三種類型:一是雙軌學制,二是單軌學制,三是分支型學制。
3.BCD【解析】用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統是第一信號系統,用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統是第二信號系統,A項屬于第二信號系統。負誘導是指由興奮過程引起或加強抑制過程,B項屬于負誘導的典例。無條件性抑制包括外抑制和超限抑制。其中,超限抑制是指刺激過強、過多或作用過長而引起的抑制,這時大腦皮層的神經細胞的興奮性降低進入抑制狀態,從而保護腦細胞免受損害。因此,超限抑制又稱為保護性抑制,C項正確。顳葉主要對聽覺刺激進行加工,D項正確。
4.ACD【解析】學習遷移也稱訓練遷移,是指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響。A項“吃一塹,長一智”是指受一次挫折,長一分見識。C項“因噎廢食”是指因為吃飯噎住過,索性連飯也不吃了,比喻因為怕出問題,索性不干。D項“溫故知新”是指溫習舊的知識,可以得到新的理解和體會。因此,這三項均體現了學習遷移現象。B項“近墨者黑”是指接近壞人可以使人變壞,比喻客觀環境對人的影響很大。“近墨者黑”強調客觀環境的作用,故沒有體現學習遷移現象。
5.ABCD【解析】保護未成年人的基本原則有:(1)保障未成年人的合法權益;(2)尊重未成年人的人格尊嚴;(3)適應未成年人身心發展的特點;(4)教育與保護相結合。
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